SCUOLE INNOVATIVE ISTITUTO COMPRENSIVO
MONTEMILETTO
Il progetto per il nuovo Polo Scolastico a Montemiletto (AV), a partire dal Concorso “Scuole Innovative”, delinea il nuovo edificio scolastico come un Civic Center, un luogo urbano caratterizzato da spazi di relazione e da un impianto articolato, nel quale la scuola materna e l’annesso micro-nido sono ad immediato contatto con il giardino e il playground, ma nello stesso tempo direttamente collegate alla scuola primaria e secondaria attraverso un grande atrio centrale dal quale si accede ad un articolato spazio polifunzionale. Si determina, dunque, uno spazio unitario suddivisibile in ambienti differenti. Uno spazio per grandi avvenimenti, ma anche uno spazio domestico, perfettamente utilizzabile nel quotidiano.
Luogo d’intervento: Comune di Montemiletto (Av)
Committente: Comune di Montemiletto (Av)
Progetto: Concorso (2016); Progetto definitivo-esecutivo (2021-2026)
Progettisti: Pasquale Miano (capogruppo), Giuseppe Ruocco, Integrated and Sustainable Design srls, Giovanni Chiumiento, Maria Chiara Rinaldi, Francesca Coppolino,Maddalena Verrillo
Team studio: Gabriella Ceraso, Eliana Lavano, Marialisa Scotto Rosato, Silvia Paparo
Dall’atrio, attraverso la gradinata che configura il civic center, si sale alla scuola elementare (250 alunni), al primo livello e poi, ancora, alla scuola media (150 alunni), al secondo. La rotazione dei livelli sovrapposti consente di realizzare terrazze e affacci e, insieme alla copertura inclinata, restituisce i caratteri di un edificio articolato, che richiama appunto il castello e la collina. L’elemento che lega i diversi livelli è la dilatazione dell’atrio verso l’alto, che consente di realizzare un grande spazio interno, unitario e allo stesso tempo molteplice. Questa configurazione e questa distribuzione consentono, da un lato, di prevedere tutti gli spazi necessari e, allo stesso tempo, di far sì che gli spazi aperti vadano a occupare quasi interamente il lotto.
In questo contesto, la scuola è concepita come un luogo pedagogico in cui l’apprendimento avviene non solo nelle aule, ma in tutti gli spazi disponibili. L’ambiente scolastico diventa ambiente di vita, una casa nella scuola, dove sperimentare nuove modalità di apprendimento. Tutti gli ambienti sono infatti delimitati da un sistema di chiusure flessibili e modulari, per adattarsi ad una futura evoluzione della struttura, in modo da definire molteplici configurazioni: apprendimento one-to-one, attività di gruppo, discussioni collettive sono momenti diversi della didattica, ai quali le aule rispondono adeguatamente.
